Wat weet je al?

Oefenen met wat je al weet, wordt ook wel ‘retrieval practice’ genoemd. Je kijkt niet meteen in je boek, maar probeert eerst zelf het antwoord te bedenken. Bijvoorbeeld: ‘Wat weet ik nog van deze les?’ of ‘Kan ik dit uitleggen zonder te spieken?’ Daarna controleer je of je antwoord klopt.

Wat heb je eraan?

Je onthoudt de leerstof beter doordat je actief informatie uit je geheugen ophaalt.
Je ontdekt wat je al goed kent en wat nog extra oefening nodig heeft.
Je leert gerichter en efficiënter voor een toets.
Je voorkomt dat je steeds opnieuw alles leest.
Je oefent actief met het ophalen van kennis, waardoor die beter blijft hangen.

Voorbeelden

Voorbeeld 1: Samen weet je meer

Lees meer

Voorbeeld 2: Flits jezelf slim

Lees meer

Wat zegt de wetenschap?

Onderzoek laat zien dat je lesstof beter onthoudt als je probeert die zelf uit je hoofd op te halen. Dat werkt beter dan de stof steeds opnieuw lezen. De onderzoekers Roediger en Karpicke ontdekten dat leerlingen die zichzelf overhoorden of een brain dump maakten, de leerstof veel langer onthielden.

Retrieval practice helpt niet alleen om losse feitjes te onthouden. Je begrijpt de lesstof ook beter en kunt makkelijker verbanden leggen. Daarom noemen wetenschappers het een van de meest effectieve leerstrategieën. Het werkt voor veel verschillende vakken en leeftijden, vooral als je regelmatig oefent en daarna controleert of je antwoorden goed zijn. (Roediger & Karpicke, 2006; Karpicke & Blunt, 2011; Dunlosky et al., 2013).